الأحد، 23 نوفمبر، 2014

النظيران

النظيران
الأستاذ عبد المجيد زكرية نظير وصديق ورفيق تأنس إليه ، وصحبته تغني وتثمر ، التعاون في ما بيننا طور المهارات المهنية لكل واحد منا ، نتبادل الخبرات والتجارب ، ونتعاون في الهم التربوبي الذي نحمله معا الى جانب مجموعة من الأساتذة الشرفاء الذين يروا في التدريس رسالة وطنية نبيلة لا تقدر بثمن .
 الأستاذ محمد الملواني .

السبت، 22 نوفمبر، 2014

الدعم التربوي أيام الأحد "2014/2015"














الدعم التربوي يساعد المتعلمين على تنمية قدراتهم ومهاراتهم ، ويعدهم للانخراط في المحيط التربوي بكل جد ومسؤولية وثقة في النفس . ويسهر على هذا النشاط فريق تربوي له خبرة .


حياة البوشمن بين الثبات والتحول

يعش قبائل "البوشمن" في صحراء كالاهاري بين بتسوانا ونامبيا، منذ 23 ألف عام، حيث لا تبدو حياة نسائهم اللاتي يرتدين الجلود  المدبوغة، والمطرزة بشكل متقن بعيون البوم سهلة، لاسيما أنهن يقضينها في أحد أكثر المواقع قسوة على وجه الأرض.
ويمارس أهل القبائل الصيد، مستخدمين الطرق التقليدية، مثل القوس والسهم، مع وضع نسغ سمّ نبات الـ"فربيون" على رأس السهم، حتى تدخل رأس السهم في جلد الحيوان، ويجري السم في الدم لحين موته.
ويستخدم "البوشمن" من بين 300 نوع مختلف للنباتات، 100 فقط، تمكّنهم من تشكيل جزء منتظم من النظام الغذائي، فيما يفضلون تناول الظباء، والحيوانات الصغيرة، والفواكه مثل مارولا، والتوت، والبطيخ، إضافة إلى المكسرات...
ويحاول بعض أفراد القبائل إيجاد فرص عمل في الزراعة أو السياحة، على الرغم من أنَّ تلك القبائل تعيش حياة تقليديّة، ولازال هناك من يفضل العيش على نمط أسلافهم، حتى في أساليب الخطوبة والزواج.
ولا ينظر "البوشمن" إلى الأشياء المادية، ومجتمعهم قائم على المساواة، ويخلو من التباهي، ولا يبغون تكوين الثروات، لكنهم يهتمون بالتعليم، لاسيما أنَّ نسب البطالة في مجتمعهم عالية جداً، وعلى الرغم من اهتمامهم بالتعليم، إلا أنَّ لغتهم لاتزال في خطر، حيث لا يتعلمها الأطفال في المدرسة.

ومن الروايات التي جاءت في أحد الأفلام " الآلهة سقطت على رأسي " حدث أن سقطت قنينة من طا ئرة على رأس زعيم القبيلة فاعتقد على أنها آلهة ، تسببت في مجموعة من المشاكل بين " البوشمن " فقرر الزعيم أخذها بعيدا عن القبيلة .
                                                                             عن أحد المواقع بتصرف الأستاذ محمد الملواني

الجمعة، 21 نوفمبر، 2014

"الزرقاء" قصيدة شعرية للأستاذ محمد الملواني

سريرتي ستارها سماء

سر ولا تشاور سفهاء

سعد أم سعيد نزلاء
سيرة أحوال رجال وإن كانوا نظراء
سن الأمر عظماء
ساع الى المجد رعديد إدعاء
سفيه ابتليت به بغضاء
سل مطلعا عني نشداء
صيرورة بعدها خبراء
ستريك ما دمت بالتواصل ندماء
سبع في الأسبوع ينشدنني بلغاء
سمائي فضاء واسع وإن خال زرقاء
سعيي طاقة تجتنب بخلاء
سمعي إصغاء ، ارتوي من نبع صفاء
يكفيني الرضى عن النفس ، ويجنبني بلاء
سبع أصل الكون الخالق بهن رحماء
حسبتك بالوجود ذا مقلة حوراء
سأزيل القرى ونحولها داحسا وغبراء

بناء مغربي مضاد للزلازل

المغاربة منذ القدير وهم يهتمون بالبناء والتشييد ليحيوا حياة كريمة آمنة تحافظ على أرواحهم من تقلبات الظروف الطبيعية ، فجاءت فكرة بناية مضادة للزلازل ، حدث هذا بدكالة " تازوتا " حد أولاد فرج .
بناية تستجيب للمعايير الجمالية ، وتؤكد على أن الحضارة المغربية حضارة مندمجة في محيطها ومتأثرة به .
توثيق بوجمعة الكمايري

المدرسة المغربية الصعوبات والعوائق

لمدرسة المغربية منذ الاستقلال الى اليوم ساهمت في التربية والتعليم، وإعداد مواطن صالح قادر على تلبية نداء الواجب ، مواطن متفاعل مع محيطة متشبث بقيمه مرتبط بأرضه ، متواصل مع بيئته  الكونية خاصة وأن العالم اليوم تتحكم فيه أنظمة اقتصادية عالمية جديدة ، وتسمى بنظام العولمة تقوده الدول المتقدمة .
العالم اليوم بفضل تكنولوجيا الإعلام والتواصل أصبح قرية صغيرة تؤثر وتتأثر بالتفاعلات والتحولات الاقتصادية والاجتماعية والسياسية والعقدية ...، ولتحقق المدرسة المغربية أهدافها يجب أن تساير الحاجيات الآنية والمستقبلية السريعة لتلبية الرغبات بعدة جديدة واستقوت بمجموعة من المقاربات التربوية من المقاربة  بالأهداف إلى المقاربة بالكفايات مرورا ببيداغوجيا الإدماج ،ناهيك عن الميثاق الوطني للتربية والتكوين ، إجراءات تم اعتمادها رغبة في إصلاح المنظومة التربوية ، إصلاح عقبه إصلاح الإصلاح .
فهل حققت المدرسة المغربية أهدافها ؟
للإجابة عن هذا السؤال، يجب طرح سؤال آخر : لماذا يعلم المغاربة أبناءهم ؟
المغاربة يعلمون أبناءهم من أجل البحث عن عمل ، وهذا حق مشروع يضمنه الدستور والقيم الإنسانية ، وهنا مكمن الداء .
فالتعليم في عرف العامة مرتبط بالشغل ، ولكن أي شغل ، الشغل الحقيقي هو الذي ينبني على المبادرات الحرة بتشجيع حقيقي من الدولة ، مبادرات مبنية على تصورات ، و مشاريع مضمونة خاضعة للمتابعة والتقويم .
المدرسة المغربية الحديثة مدرسة تهدف إلى أن تكون منفتحة على محيطها الخارجي إلا أنها مع الأسف لا زالت محتشمة والعائق ترسانة من القوانين والمذكرات الداخلية والمحلية والمركزية التي تتضارب في محتوياتها مع الأهداف والمرامي العامة . ومع كل هذه العوائق المدرسة تؤدي وظيفتها تربي أولا وتعلم ثانيا تعليما يعتمد على المتعلم باعتباره المستهدف من العملية التعليمية التعلمية ، هذا المتعلم القوي الشخصية المنفتح على العالم عبر وسائل التواصل الاجتماعي الذي يتلقى معارف متنوعة بأسلوب سهل غير مكلف ...متعلم يستحق منا كل التقدير والاحترام .
التعليم مسؤولية الجميع هيئة التدريس والأمهات والآباء والمجتمع المدني ، في نظري من المهام المنوطة بالجميع المساهمة في إعادة الاعتبار للمدرسة ، فالمتعلم ينظر إليها باعتبارها مصدرا للعقوبة ، وتربى على ذلك منذ الطفولة ،
العلاقة بين المعلم والمتعلم علاقة تربوية تفاعلية مبنية على الاحترام المتبادل ، علاقة همها البناء والتشييد .
المشكلة في التعليم ليس في البرامج والمناهج ، فالبرامج الدراسية غنية بالقيم الإنسانية التي تساعد على ملء الخواء الروحي ، أما المناهج الدراسية يجب أن تكون عند المعلم القدرة على تكييفها بحيث جعلها تستجب لحاجات المتعلم .
ومن العوائق الشرط والظرف الذان تنجز فيهما هذه العمليات ، من الأشياء المهمة توفير فضاءات تساعد على التعلم تقرب ولا تنفر.

                                                                                                                              الأستاذ محمد الملواني


قصيدة للأستاذ محمد الملواني " نفسي عزيزة "

نفسي وإن شغلت عنها عزيزة
أزودها بفسيفساء نضيرة
شمائل المرء سنن كريمة
أبعادها دلالات عظيمة
تفان سطر في مدونة جميلة
ونكران ذات سمة نفيسة
في القول متعتي ثمينة
ترفرف الأجنحة وتحط فوق أغصان ظليلة
أحتمي بها من حر ظهيرة
أريج ريح عليلة
تريحني من متاعب كثيرة
سعة صدر مكرمة رحيمة
تقي الفتى تصدعات وخيمة
أبيت مرتاح قريرة
أتصفح هموما غزيرة
فأطويها بين دفتي صحيفة
أنفتح بها على أكوان سريعة
التواصل عوالمه مثيرة
اشبع حاجاتي دون دسيسة
واترك النوائب سفيهة

اليم أجاج بطبعه وعند مصيف يصب صفية

قصيدة للأستاذ محمد الملواني " وزر ألفته "

الفت وألفتي جوانبها حمر
لفافتي سيجارة عند سحر
عهدتها في الطفولة متعة بعد دجر
فرافقتني حتى عند كبر
كنت أنتشي واليوم تشدني الى حفر
علة عيبها الجسم انتخر
ابتليت وبليتي نحن فيها زمر
أحبة ينفرونني منها عند سمر
أطأطئ وعلتي غارت حتى مستقر
صحبة اكتويت بها مرر
العين سوادها اعور
والأسنان بياضها اكفهر
وأنا أنتشي بل أستحيي فأتوتر
فهل أنت من البشر ؟؟؟
ربي رحماك اجعلني انتصر
ولا تكلف عبدا وزر
استنجد واستنصر
فكن له وليا لعله يتحسر
الندم على كبر كشاي بدون سكر
 

هل أنا موجود ؟؟؟

سؤال يراودني : هل أنا موجود؟؟؟
أفكر استمتع بالناي وزغاريد
مرؤ بالتجارب علته تجاعيد
وعلمته احترام مواعيد
وتكريم الخلق وجعله من صناديد
متعتي في صحبة تخلد أناشيد
يحفظها صبية في مساجيد
قيمها لواء ترفرف به تقاليد
من فرط أكلته قنافيد
وعلته صفرة تصب مواليد
يشيعونه ويرفعون تكابير
الله أكبر علت تراديد

قهوتي والصباح

قهوتي والصباح
سوداء تملأ قداح
أرتشفها استملاح
أنتشي وكأنني أصاحب ملاح
يسري مفعولها كالراح
قهوتي والصباح
سيجارة تنخر جسدي وأنا ملحاح
عادة سيئة بدون مزاح
فاجتنب واقلع تنل نجاح
إياك أعني يا مداح
تمدح وتنصح وأنت في الوحل مرتاح.ا.ا.ا


الأستاذ محمد الملواني صباح يوم السبت 01 مارس 2014   

قصيدة للأستاذ محمد الملواني " علة المرء " 28 فبراير 2014

علة المرء
أغدو والفؤاد ينفث حمما
وأمسي فلا ببارح تحمحما
مذاهب بين الناس توهما
الاعتقاد واحد رسما
واجتنب تأويلا إن لم تتعلما
تفرقوا فعابوا فأسقطوا همما
شغلوا بعورات الآخرين تنمنما
لجي الكلام بينهم صمما
علة المرء مراءاة كلما
اجتمع جمعهم رجالاتهم عمما
من لا يكرم عبدا يتما
يعش بين المنايا متجهما
يجن ثمار غرس متسمما
هذا ما كسبت يداه متبرما
أغادر المرء قمما .ا.ا.ا؟؟؟
يوم عز وشما
نبكي زمانا ولى أديما
ضل القرى ونال قماقم
كرم أخاك تشرف به وتعزز قيما
قصيدة للأستاذ محمد الملواني بتاريخ : 28 فبراير 2014

قصيدة للأستاذ محمد الملواني " حلوة عندي " 15 فبراير 2014

تراودني المعاني
تؤرقني في منامي
تتزاحم مع أحلامي
الأفق أمامي
مسحته مرامي
فسيح كله ألملمه بعد قيامي
أنسجه وقائع ينظمها لساني
أبتغي الليونة في كلامي
أربث على كتف ألفاظي
تتراقص ، في تفاعلها ترنمي
 وأخلو بها فتمازحني
فأنجب بنات أفكاري
حلوة عندي تنزل منزل أحفادي.

قصيدة للأستاذ محمد الملواني " أنا لا أختار القراء "

                                              تعصف الأنواء
تزف أريج الانتشاء
تهز أضلعي اقتضاء
تغازلني فيمنعني عنها حياء
زمهرير يخر حباء
يصير عليلا إبتغاء
يستجدي حباء
فأجود لا منة ولا آستقواء
أبتغي مد قراء
قيمة درجها للعظماء
أكتب ذا انتشاء
ولا أختار القراء
نصوص تبحث عن النظراء
وتزيغ تجنبا للسفهاء
ألسنة أصابها إلتواء
عي لفظها يتجنبه حتى البخلاء
روضتي صفحاتي أتفقدها كل مساء
يمرون وأمر مرارا بلا عياء
وأعرج على العظمة وبوجمعة دون أن أنسى زهراء
وألوح على ذي يزل وهو في صنعاء
تدافع أفكار يغني ويكسب ثراء

عودة الى الله

ربي يا من وسعت قدرتك السماوات والأرض طباقا
خلقت الكون في سبع وشرعت أخلاقا
يهتدي بها من زاغ وسلك أنفاقا
تكريما وإشفاقا
فنعم ما شرعت سنة ترفع أعناقا
وسطية واعتدال وذممت نفاقا
وجعلت التقوى أساس التفاضل إشراقا
فتسارع الخلق يطلبون إحقاقا
من سلك شعب القرآن والسنة نال استحقاقا
الإنسان خطاء ورحمتك وسعت الكون سباقا
رحمة بالعباد وإشفاقا
فعودة إلى الله واجتنبوا نفاقا
حبل موصول لا يصبه انشقاقا
إن عظمت الذنوب فعظمة الله واسعة فأسع إليها اشتياقا
من للعباد سواك يسألون إعتاقا
أنت الحق إن أردنا أريجا استنشاقا
فطوبى لمن جانب إخفاقا
ما أعظم قدرة الله اتساقا.ا.ا.ا
جزاؤه نعمة ماؤها رقراقا

قصيدة للأستاذ محمد الملواني بتاريخ 28 يونيو 2013

مرحبا بك يا رمضان

مرحبا بك يا رمضان
يا شهر مغفرة وقربان
ذكر وحمد واستغفار بدءا بشعبان
الشهور عند الله سيان
ورمضان تكرم بإنزال الفرقان
فيه يتقوى الإيمان
ويخر الخلق سجدان
تعظيما وإجلالا وامتنان
محمد خير الخلق منذ سالف الأزمان
نوره هدي كله ينير جنان
سنته نبراس يجب حرمان
من سار على هديه نجحان
ينل خير الدنيا وفي الآخرة فلحان
يسعد بما وعد به العدل يوم حسبان
أخرج الناس من عبية الجاهلية ونهى عن الطغيان
التوحيد قوة البيان
والتسامح يغني عن شنآن
نعم سنة فضل من الرحمان
ما أعظم العيش في رحاب الإسلام يا إنسان .ا
حرية وعدل وإنصاف ووسطية واتزان
قوتنا تستمد من الإيمان
فلا تشوش عليك فلسفة هذا الزمان
الإنسان مهما علا شأنه في نقصان
إن سألت فاسأل المنان
معنا في كل مكان
هذا أمر مدون في القرآن
يا من أمره كاف ونون حرفان
رمضان تقوية العلاقة بين الخالق والإنسان
فاسعد بإطلالة رمضان
شهر كله غفران
رمضان جنة للأبدان
فتفرغ للعبادة والإمساك والتكافل و لا تكن عصيان
واطلب بعد مغرب تراويح ولا تكن كسلان
الصوم يقوم السلوك ويجعلك تعيش في إيوان
فسارعوا واطلبوا المكارم  يا عرب وعجمان
لقد أقبل رمضان.
قصيدة للأستاذ محمد الملواني بتاريخ 24 يونيو 2013